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  各位评委教师，咱们好!我是今日面试小学/初中/高中(学段)音乐学科的X号考生。我的试讲标题是《》(抽题标题)，下面我将打开我的试讲。

  师：在上课之前，________(a.咱们咱们一同打开惯例律动游戏b.咱们一同玩儿个“我来扮演你来猜”的游戏c.教师想给咱们伙儿一同来共享个故事d.教师想问你们一个问题e.咱们的视点来看一同看一段视频)。

  师：必须得说，同学们的感触力都是十分详尽敏锐的。今日，咱们就一同来学习一首好听的歌曲_____________(板书课题)。

  师：好，在赏识/学唱歌曲之前，咱们先经过音频感触这首音乐，先来了解一下本首歌曲的节拍和节奏。考虑一下这是一首几几拍的歌曲啊?心情是怎样的呢?

  师：真棒，教师听见同学们异口同声的答复是____________(a.稍快的b.热情高昂的c.稳健的d.稍慢的e.进行曲的风格f.哀痛的g.愉快的)同学们有没有发现歌曲中有哪些节奏型呢?

  师：有请第三排红衣服的女生你来说，很棒，有咱们学过的前八后十六的节奏型、附点音符节奏型接下来咱们一同把这首歌曲的节奏来打一下，留意____________(a.附点音符;b.切分音;c.较杂乱的节奏型)的精确度和长节拍音符的时值必定要到位。

  师：嗯，同学们的节奏感都十分强，打得很好。节奏咱们有了开端的把握了，下面咱们就一同来赏识一遍这首好听的歌曲/音乐著作。留意在听的过程中，要边听旋律边了解歌曲的(歌词)内容，并考虑以下两个问题____________：(a.歌曲的力度是怎么改变的?b.歌曲中最有特色的节奏型是什么?c.歌曲的速度是怎样的?d.歌曲中的哪部分给你留下的形象最深入?e.应该用怎样的情感来演唱歌曲?)

  师：好，榜首遍歌曲现已听完了，有没有同学乐意答复教师方才提出的问题?嗯，同学们都十分的积极啊，来，_______________(a.靠窗的那位戴眼镜的男同学;b.最终一排穿红衣服的那位女同学;c.靠墙的那位扎麻花辫的女同学)你来答复一下吧。

  师：这位同学答复得十分正确。为了能够更好地了解歌曲所体现的内在，接下来咱们_______________(a.有爱情地把歌词来朗诵一遍;b.把旋律唱一遍)。

  师：嗯，同学们朗诵/音准的十分好，教师都被你们的真诚爱情打动了。下面咱们来听第二遍，在听这一遍的过程中，同学们能够跟着音频轻声哼唱，然后考虑这样一个问题____________：(a.歌曲/音乐著作是由几个乐段组成的?b.歌曲/著作中呈现了哪几种乐器?c.歌曲/音乐的调式调性有哪些改变?d.歌曲/音乐著作中的音区有怎样的改变?)你们能够四个人为小组进行沟通评论。

  师：同学们的领悟可真高!答复得十分对。那接下来，咱们就一同来____________(a.学唱一下这首歌曲吧!教师范唱一遍，在听的过程中要留意教师演唱时的情感以及杂乱节奏型的正确演唱，同学们也能够跟着教师的钢琴进行小声的模唱;b.剖析一下音乐旋律中表达怎样的情感呢，运用了哪些音乐要素得以体现呢，同学们能够分组评论一下?)

  师：____________(a.教师唱完了。下面该轮到你们啦!教师为你们弹配乐，同学们跟着配乐先演唱一遍旋律音。准备好了吗?好，开端;b.评论声逐渐小了下来，看来同学们现已评论的差不多了，那哪位小组代表来说一说呢?)

  师：嗯，全体上仍是能够的。但有几个当地同学们在演唱/赏识剖析的时分要稍加留意，要留意____________(a.切分节奏;b.音程跳进;c.弱起末节;d.附点音符e.调性改变;f.力度;g.速度)的体现。现在，你们听教师演奏一遍这首乐曲的主旋律，一边听一边在手中画出旋律线，感触乐曲的崎岖是怎样的?

  师：不错，下面咱们____________(a.把歌词加进去演唱一遍;b.把旋律在演唱一遍)来，准备起。

  师：很好。留意调整呼吸、发声办法，情感再丰满一点就更好啦!方才咱们强调过的难点部分，同学们还要多加留意，必定要把节奏及时值演唱明晰精确。下面请同学们带着对歌曲内容的了解以及教师给出的主张再完整地演唱/倾听一遍歌曲。

  师：嗯，这一遍唱得十分好。接下来，咱们换一种演唱方法看看唱出来的作用怎么样。____________(a.左面四排同学唱中文歌词，右边四排同学唱英文歌词;b.男生唱一句，女生唱一句;c.男生唱榜首段，女生唱第二段;d.女生演唱，男生为其配乐;e.小组接龙演唱)。

  师：听起来不错呢，细节也处理的很好。同学们果然是好样的。下面咱们略微放松一下，_______________(a.使用咱们课前发的打击乐器，为今日学习的音乐编创一段配乐;b.把你脑海中的歌曲情境在纸上画出来;c.为歌曲编列一个小舞台剧;d.为歌曲编创一段舞蹈动作)同学们分两组打开创编活动，5分钟后，咱们请各组进行报告扮演。

  师：这几组同学扮演的都十分好，默契程度十分高，同学们真优异。不知不觉，咱们的课就挨近结尾了。经过这节课的学习，咱们都有哪些收成呢?

  师：(弥补总结+提高)同学们，经过这节课咱们感触了________(a.XXX的美景;b.XXX的演唱方法;c.音乐著作中旋律中的XXX;)，回去之后你们能够把这首音乐著作共享给自己的家人和朋友，让他们也一同感触吧!下课，同学们再会!

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